郑州市二七区兴华小学东校区:践行公益初心促进普特教育融合
郑州市二七区兴华小学东校区:践行公益初心促进普特教育融合
郑州市二七区兴华小学东校区:践行公益初心促进普特教育融合大象新闻记者(xīnwénjìzhě) 李书恒 通讯员 刘梦婷/文图
为践行公益初心、促进普特教育融合,在“六一”国际儿童节来临前夕,郑州市二七区兴华小学东校区师生代表团(dàibiǎotuán),以“诗经雅韵诵经典·青春律动送温情(wēnqíng)”为主题走进二七区辅读学校,用一场普特联欢的(de)形式,为辅读学校的孩子们献上一场充满爱与关怀的文艺演出。两校(liǎngxiào)少年以文化为媒(wèiméi)、以艺术为桥,在互动中共鸣心灵,在欢笑中传递希望,用童真与善意点亮了这个特别(tèbié)的节日。
诗经(shījīng)雅韵:声传千年情 童心共经典
展演以诗经(shījīng)诵读《子衿》《采薇》等(děng)名篇开场,学生身着素雅汉服,手持竹简,以清越童声演绎古韵。诵读中,学生们创新融入古典舞蹈与肢体律动,将(jiāng)“青青子衿,悠悠我心”的朦胧诗意、“昔我往矣,杨柳依依”的纯真情谊化作可感可知(kězhī)的舞台语言。
当“他山之石 ,可以攻玉”的吟诵声响起,台下孩子们自发举起双手(shuāngshǒu),模仿着台上表演者的动作,稚嫩(zhìnèn)的脸上写满专注与欢喜。
“经典不仅是文化的载体,更是心灵的桥梁。我们希望通过这样(zhèyàng)的形式(xíngshì),让孩子们懂得‘爱与尊重’可以跨越一切障碍。”
活力舞姿:律动燃(rán)希望 童心共成长
舞蹈环节中,学生们以《快乐崇拜》《海芋恋》等曲目点燃全场。明快(míngkuài)的节奏(jiézòu)、跃动的身影瞬间拉近了两校孩子的距离,台下儿童或拍手应和,或跟随节奏摇摆身体,礼堂内(nèi)洋溢着欢声笑语。
这场舞蹈不仅是艺术的呈现,更以“平等参与”的理念,诠释了“每个生命都值得(zhíde)被看见”的深刻内涵(nèihán)。
结语:以爱为笔 共绘生命之美(zhīměi)
此次“六一(liùyī)”公益展演,孩子们以(yǐ)经典诵读传递文化基因,以舞蹈律动播撒希望火种,更以真诚互动诠释了“生命影响生命”的深刻意义。未来,学校(xuéxiào)将持续深化普特教育融合,搭建更多公益平台,让(ràng)每一颗童心都能在阳光下自由生长,让每一份(yīfèn)善意都能汇聚成照亮未来的光!

大象新闻记者(xīnwénjìzhě) 李书恒 通讯员 刘梦婷/文图
为践行公益初心、促进普特教育融合,在“六一”国际儿童节来临前夕,郑州市二七区兴华小学东校区师生代表团(dàibiǎotuán),以“诗经雅韵诵经典·青春律动送温情(wēnqíng)”为主题走进二七区辅读学校,用一场普特联欢的(de)形式,为辅读学校的孩子们献上一场充满爱与关怀的文艺演出。两校(liǎngxiào)少年以文化为媒(wèiméi)、以艺术为桥,在互动中共鸣心灵,在欢笑中传递希望,用童真与善意点亮了这个特别(tèbié)的节日。
诗经(shījīng)雅韵:声传千年情 童心共经典

展演以诗经(shījīng)诵读《子衿》《采薇》等(děng)名篇开场,学生身着素雅汉服,手持竹简,以清越童声演绎古韵。诵读中,学生们创新融入古典舞蹈与肢体律动,将(jiāng)“青青子衿,悠悠我心”的朦胧诗意、“昔我往矣,杨柳依依”的纯真情谊化作可感可知(kězhī)的舞台语言。

当“他山之石 ,可以攻玉”的吟诵声响起,台下孩子们自发举起双手(shuāngshǒu),模仿着台上表演者的动作,稚嫩(zhìnèn)的脸上写满专注与欢喜。

“经典不仅是文化的载体,更是心灵的桥梁。我们希望通过这样(zhèyàng)的形式(xíngshì),让孩子们懂得‘爱与尊重’可以跨越一切障碍。”
活力舞姿:律动燃(rán)希望 童心共成长

舞蹈环节中,学生们以《快乐崇拜》《海芋恋》等曲目点燃全场。明快(míngkuài)的节奏(jiézòu)、跃动的身影瞬间拉近了两校孩子的距离,台下儿童或拍手应和,或跟随节奏摇摆身体,礼堂内(nèi)洋溢着欢声笑语。

这场舞蹈不仅是艺术的呈现,更以“平等参与”的理念,诠释了“每个生命都值得(zhíde)被看见”的深刻内涵(nèihán)。
结语:以爱为笔 共绘生命之美(zhīměi)

此次“六一(liùyī)”公益展演,孩子们以(yǐ)经典诵读传递文化基因,以舞蹈律动播撒希望火种,更以真诚互动诠释了“生命影响生命”的深刻意义。未来,学校(xuéxiào)将持续深化普特教育融合,搭建更多公益平台,让(ràng)每一颗童心都能在阳光下自由生长,让每一份(yīfèn)善意都能汇聚成照亮未来的光!

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